• Ein Training planen – Ermittlung und Definition der Zielgruppe – Wie viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwarte ich? – Wie definiere ich die Dauer und den Umfang eines Trainings? – Festlegung des Ausbildungsziels – Vom Groben ins Feine (und nun zum Inhalt) – Wo ist der richtige ort für mein Training? – Was ist die richtige Methode? – Der Ablauf richtig geplant

• Ein Training durchführen – Der Einstieg ins Training – Trainingsarten und Methoden (Grundlagen) Frontalunterricht vs. Erleben Die Schulung am PC/Tablet/Handy – Die iterative Methode der Wissensvermittlung

• Individuelle Gestaltung des Trainings – Lerntypen – Lernpsychologie für Erwachsene – Lernzielstufen

• Der Abschluss und das Feedback – Ein Training richtig beenden – Feedback geben und nehmen – Den Lernerfolg messen

In diesem Modul werden konkrete Trainingssituationen von den Teilnehmenden durchgespielt. Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer erhält so die Möglichkeit, individuelles ausführliches Feedback von der Gruppe zu erhalten und sich selbst zu verbessern.

• Moderation vs. Training – Was unterscheidet die Moderation vom Training? – Was ist die Rolle eines Moderators bzw. eines Trainers?

• Die unterschiedliche Gestaltung von Trainings aufgrund ihrer Komplexität

• Wie beeinflusse ich aufgrund meines Auftretens als Trainerin/Trainer den Erfolg des Trainings? – Gruppendynamik und der Umgang mit fordernden Teilnehmenden – Konfliktmanagement – Körpersprache und Auftreten – Rhetorik – Präsentationstechnik

• Der Einsatz von Fallstudien in IT-Trainings

In diesem Modul werden konkrete Trainingssituationen von den Teilnehmerinnen/Teilnehmern durchgeführt. Jeder Teilnehmende erhält die Möglichkeit, das Gelernte aus den ersten zwei Modulen konkret einzusetzen und zu verbessern.